一个人只有经历了认知独立的发展，才能产生独立的价值观和创造性，因此也可以说，经历了“叛逆”的孩子，才会具有创造性。创造性首先从普遍的否定成人的看法开始。虽然，最初的“否定”有些是错误的和不加区分的，但是经过思维意识的发展都会走上正轨。
如果家长过于执着于控制“叛逆”的孩子，不但影响孩子的独立意识的发展，更会将孩子的价值观引向歧途。那么，家长该如何对孩子施加“好的”控制呢？
心理专家 给出了以下建议：
　　要读懂孩子的“叛逆”语言。为什么孩子们喜欢李宇春？这时，李宇春对于孩子来说只是一个符号，这个符号代表很多潜在的东西。比如，追逐自己的爱好而获得成功，不用辛苦学习；对异性的潜在爱慕，这个爱慕没有性的意味，只是对异性的朦胧情感；叛逆成人，因为成人不喜欢，所以孩子就喜欢，等等。一个明星，一个游戏，一项运动，一个行为，孩子喜欢的某种东西对他们来说有着不同寻常的心理意义，都是成长的需要。
　　这时，家长就无须为孩子喜欢李宇春而有过分担心，一是荷尔蒙发展的结果，一是独立认知发展的必经过程，当这个阶段发展过后，孩子们的喜好就会所调整，也更加合理。如果家长们表现出强烈的反感，就更加强调了“叛逆成人”的符号意义，孩子们也就更加对她感兴趣。而其他的原因，都是无法通过道理和观念而消除的，要尊重客观规律的发展。
　　西安米兰心理咨询 温馨提示，如果家长对于孩子成长过程中的某些行为过于焦虑，而不能够尊重客观发展，而对孩子造成了负面影响，可以求助于心理老师找到问题的根源。找到问题，才能解决问题。